Apprendre à rédiger un mémoire technique qui marque des points
Structure, preuves, alignement sur le règlement de consultation — sur vos dossiers réels, pas sur des cas d'école.
Animée par les consultants d'Asta Partners, qui rédigent des mémoires techniques toute l'année. La formation se construit autour de vos consultations en cours : les participants repartent avec un mémoire avancé, pas avec des notes.
Le programme, séance par séance
- 1.Lire un règlement de consultation en évaluateurRepérer les critères, les sous-critères, leur pondération et les exigences « à peine d'irrecevabilité ». C'est la séance qui change le plus les résultats, parce qu'elle change le plan du mémoire.
- 2.Construire le plan à partir des sous-critèresTransformer une grille de notation en sommaire, et répartir le volume proportionnellement à la pondération.
- 3.Écrire une preuve plutôt qu'une affirmationLe passage de « une équipe expérimentée » à un effectif nommé, qualifié et daté. On reprend des paragraphes réels des participants.
- 4.Traiter les sujets qui rapportent et qu'on négligeEnvironnement, insertion sociale, continuité de service, gestion des aléas : les sous-critères où la plupart des candidats mettent trois lignes génériques.
- 5.Relire avant dépôtUne grille de contrôle : chaque sous-critère a-t-il sa section ? chaque affirmation est-elle vérifiable ? le mémoire est-il cohérent avec le prix ?
Travailler sur vos dossiers réels
C'est le parti pris de la formation, et ce qui la distingue d'un module en ligne : nous travaillons sur des consultations que vous avez en cours ou que vous venez de perdre.
- Sur un dossier en cours — le mémoire avance pendant la formation. Le temps investi n'est pas retiré à la production.
- Sur un dossier perdu — avec le rapport d'analyse quand vous l'avez obtenu. Voir sa propre note par sous-critère est l'exercice le plus formateur qui existe.
Apportez donc vos DCE, vos mémoires précédents et vos rapports d'analyse. Sans cette matière, la formation retombe sur des exemples génériques, et perd l'essentiel de son intérêt.
Ce que les participants savent faire à la fin
À l'issue de la formation, un participant sait :
- extraire d'un règlement de consultation la grille de notation réelle ;
- en déduire le plan du mémoire et la répartition du volume ;
- transformer une affirmation en élément vérifiable ;
- traiter un sous-critère environnemental ou d'insertion autrement qu'en trois lignes ;
- relire un mémoire avec une grille de contrôle avant dépôt ;
- lire un rapport d'analyse et en tirer les corrections pour le dossier suivant.
Ce qu'elle ne fait pas : transformer quelqu'un qui ne connaît pas le métier de l'entreprise en rédacteur. La matière technique vient toujours du terrain — la formation apprend à la mettre en valeur, pas à l'inventer.
Durée, format et financement
La formation existe en format court, concentré sur la lecture du règlement et la construction du plan, ou en format long incluant la rédaction accompagnée d'un mémoire complet.
Elle se tient en intra, dans vos locaux ou à distance, avec les personnes qui rédigeront réellement — conducteur de travaux, responsable d'exploitation, assistante de direction, dirigeant. Le bon effectif est petit : au-delà de six ou sept participants, on ne travaille plus sur les dossiers de chacun.
Le financement passe par votre OPCO, dans le cadre du plan de développement des compétences. Nous travaillons avec l'ensemble des OPCO.
Cette page décrit le contenu. Elle ne dit pas quel format convient à votre situation, ni si la formation est la bonne réponse pour vous — avec deux consultations par an, l'externalisation est souvent plus rentable. On en parle avant de vous vendre quoi que ce soit.
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